ALGUMAS PROVOCAÇÕES SOBRE PÓS-HUMANISMO E EDUCAÇÃO
Resumo
O presente artigo objetiva refletir acerca do conceito de pós-humanismo, considerando o âmbito de desenvolvimento e consolidação da técnica no mundo contemporâneo, propondo algumas provocações sobre suas possíveis implicações a uma reconfiguração da esfera da educação, a qual de algum modo já se acha em curso. Para tanto, o trabalho se inicia com um breve exame histórico-conceitual do pós-humanismo, buscando analisá-lo com base em uma problematização filosófica da técnica, concluindo com um incipiente elenco de perspectivas sobre possíveis intersecções entre a condição pós-humana e o domínio educacional.
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DOI: http://dx.doi.org/10.52641/cadcaj.v4i3.315
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