v. 6, n. 4 (2021)

Infância, Educação, Teoria Crítica e outros Diálogos em Tempos de Resistência

DOI: http://dx.doi.org/10.52641/cadcaj.v6i4

Sumário

EDITORIAL

Apresentação do Dossiê
Marta Regina Furlan de Oliveira, Alex Sander da Silva
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01-06

ARTIGOS INTERDISCIPLINARES

CRITINFÂNCIA: NOVAS TRILHAS E SENTIDOS PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA
Marta Regina Furlan de Oliveira, Alex Sander da Silva
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07-21
OLHARES PLURAIS DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: valores estéticos, éticos e políticos
Luzia Batista de Oliveira Silva
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22-39
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INFÂNCIA: Apontamentos à luz da Teoria Crítica
Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Flávia Regina Schimanski dos Santos, Tatiana de Freitas Silva, Roberta Franciele Silva
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40-53
A MALDIÇÃO DE CHRONOS E A EDUCAÇÃO REMOTA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19
Alex Sander da Silva, Marta Regina Furlan de Oliveira, Nilo Agostini
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54-66
A SACRALIZAÇÃO DO BRINCAR E SEUS PARADOXOS: escola, indústrias e consumo em suspeição
Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico, Maristela Aparecida Nunes, Marta Regina Furlan de Oliveira
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67-82
A INFLUÊNCIA DOS DESENHOS ANIMADOS NA INFÂNCIA: um olhar a partir da teoria crítica
Taila Angélica Aparecida Silva
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83-106
EDUCAÇÃO, ÉTICA E ATUAÇÃO DE PROFESSORES DA INFÂNCIA: Vivências e Experiências em tempos de pandemia
Sandra Regina Mantovani Leite, Zuleika Aparecida Claro Piassa, Jacqueline Oliveira Jovanovich
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107-124
A INFÂNCIA E AS BRINCADEIRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: QUESTÕES PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES
Sonara Maria Lopes de Oliveira, Jaqueline Delgado Paschoal
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125-141
RELAÇÕES ENTRE ADULTO E CRIANÇA NOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Christian Muleka Mwewa, Bárbara Fagundes de Lima
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142-155
SENTIDOS HISTÓRICOS Y POSICIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA ENSEÑANZA DE LA DANZA EN LA ESCUELA ARGENTINA
Lucia Merlos
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156-179
UNA ESCUCHA AL CUERPO EN EL JARDÍN MATERNAL
Graciela Tabak
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180-193
EDUCAÇÃO INFANTIL E DESENVOLVIMENTO HUMANO NO CONTEXTO DA PANDEMIA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Heloisa Toshie Irie Saito, Marta Silene Ferreira Barros, Elvenice Tatiana Zoia, Dayanne Vicentini
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194-217
EDUCACIÓN Y LA PANDEMIA EN AMÉRICA LATINA: LA EXPERIENCIA EN EL PERÚ
Eduardo José Campechano-Escalona
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218-228
POLÍTICA CURRICULAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise crítica da BNC das Licenciaturas
Adriana Regina de Jesus Santos, Angélica Lyra de Araújo, João Fernando de Araújo
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229-251
A JUDICIALIZAÇÃO DA INFÂNCIA: Concepções em torno do trabalho infantil no Código de Menores de 1927
Dante Batista Silva, Sônia Camara
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252-274

VARIA

CONSUMO E JOGOS DIGITAS NA INFÂNCIA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO MINECRAFT
Debora Maria Dos Santos
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275-289
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
Bruna de Souza Pereira Santos, Adrian Alvarez Estrada
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290-309
ARQUETIPOLOGIA E EDUCAÇÃO: CONSIDERAÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DO IMAGINÁRIO
William Gustavo Machado
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310-325
Chillida desde Heidegger: a Montanha de Tindaya ou o elogio do inútil
Oscar Federico Bauchwitz
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326-338
A Perspectiva Dualista dentro do Pensamento Bachelardiano.
Pedro Olivieri Fonseca
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339-350
A Importância Cultural da Arte na visão de Susanne Langer
Nathália Cristina Medeiros Maia
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351-364
Construção coletiva da subjetividade
Maria Lair Liberato Bento, Lenise Moura Fé de Almeida, Ângela Viana de Sousa Silva
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365-378

Produção Literária

Para os dias de desesperança
Dhyovana Guerra
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379